Hans de Wit
Hans de Wit es Profesor Emérito de la Lynch School of Education and Human Development y Miembro Distinguido del ‘Center for International Higher Education’ (CIHE), ambos de Boston College, EEUU. CIHE es un destacado centro de investigación en educación superior, del cual el profesor Hans fue su director entre 2015-2020 y desarrolló un programa de MA en Educación Superior Internacional, además de un doble grado de este mismo programa con la Universidad de Guadalajara en México.
Previo a esto, fue Director del ‘Centre for Higher Education Internationalisation’ (CHEI) en la Università Cattolica Sacro Cuore en Milan, Italia. Entre 1996-2003 se desempeñó como profesor de la Internacionalización de la Educación Superior en la Hogeschool van Amsterdam en Holanda.
Es Miembro Principal de la Asociación Internacional de Universidades (AIU) y presidente del Directorio de World Education Services en Nueva York/Toronto. Es miembro fundador y ex presidente de la Asociación Europea para la Educación Internacional (EAIE), editor fundador de la ‘Journal of Studies in International Education’ (SAGE), editor consultor de la revista Policy Reviews in Higher Education, Editor Asociado de International Higher Education, y co-editor de la serie de libros ‘Global Perspectives in Higher Education’ de Sense Publishers.
Realiza publicaciones en un blog en University World News y ha (co)escrito libros y artículos sobre educación internacional y está activamente involucrado en asesorías y consultorías en educación internacional para organizaciones como la Comisión Europea, UNESCO, el Banco Mundial, AIU y el Parlamento Europeo.
Nico Jooste
Nico Jooste es miembro fundador y director del Centro Africano para la Internacionalización (AfriC) de la Educación Superior. Previamente, fue Director de la Oficina de Educación Internacional en Nelson Mandela University (Sud África) entre 2000 y 2018, cuando se jubiló del sector público para enfocarse solamente en AfriC. Fue responsable por el Desarrollo de la oficina como una entidad autofinanciada. Durante el ejercicio del cargo, el número de estudiantes internacionales creció de 130 (2000) a 1500 (2018). Se implementó una internacionalización integral durante este periodo como un imperativo estratégico de la universidad. En 2012, la Oficina recibió el Premio de Excelencia en Internacionalización, otorgado por La Asociación de Educación Internacional de Sud África (IEASA). Dr Jooste ayudó a organizar el Dialogo Global sobre el Futuro de la Internacionalización de la Educación Superior, lo cual se llevó a cabo en enero del 2014 en Port Elizabeth, Sud África. El Departamento de Educación Superior y Formación de Sud África lo nombró encargado del comité asesor responsable de redactar la Política Nacional Sudafricana para la Internacionalización de la Educación Superior. El borrador de la política fue publicado en 2017, y entró en vigor en 2019.
Fue presidente de La Asociación de Educación Internacional de Sud África (IEASA). Entre junio del 1998 y junio de 2000, fue director ejecutivo de La Asociación de Educación Superior del Cabo Oriental. Sus áreas de especialización son la Internacionalización de Educación Superior en países en vías de desarrollo, la historia del Cabo Oriental y las relaciones internacionales de Sud África durante la Guerra Fría. Ha publicado extensamente sobre la historia de Sud África además de la Gestión de la Educación Superior y la Internacionalización de la Educación Superior. Ha presentado numerosos trabajos en conferencias locales e Internacionales sobre ambos temas y ha dado charlas inaugurales en varias conferencias internacionales sobre educación superior. Es miembro de una variedad de organizaciones de educación global Internacionales y fue identificado por la AIEA como uno de los 27 “provocadores” globales de la educación internacional en Mayo 2014.
Fernando Reimers
Fernando Reimers es profesor de la Fundación Ford de la Práctica en la Educación Internacional y Director de la Iniciativa de Innovación Educativa Global en la Universidad de Harvard. Experto en el campo de la Educación Global, su investigación y docencia se centran en comprender cómo educar a los niños y jóvenes para que puedan prosperar en el siglo XXI. Fue miembro de la Comisión sobre el Futuro de la Educación de la UNESCO, que escribió el informe Reimagining our futures together: a new social contract for education. Ha desarrollado un plan de estudios alineado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas que se utiliza en muchas escuelas de todo el mundo. Durante la pandemia de COVID-19, dirigió numerosos estudios comparativos que examinaron las consecuencias educativas de la pandemia e identificaron opciones para mantener las oportunidades educativas y reconstruir mejor.
Su trabajo actual se centra en la innovación educativa y en el impacto de la política educativa, además del liderazgo y el desarrollo profesional docente en la educación que apoya el desarrollo holístico de niños y jóvenes. Dirige la Iniciativa de Innovación en Educación Global, una investigación y práctica colaborativa entre países que se enfoca en la educación para el siglo XXI. Ha escrito o editado 45 libros, de los cuales los más recientes incluyen: Education to Build Back Better, un estudio comparativo de cómo podemos usar las lecciones de la reforma educativa a gran escala; Primary and Secondary Education during COVID-19, un estudio comparativo sobre el impacto educativo del COVID-19; y University and School Collaborations during a Pandemic, un estudio comparativo de la forma en que las universidades de 20 países se asociaron con escuelas para mantener las oportunidades educativas durante la pandemia.
Se ha desempeñado como académico en Harvard desde 1998. Antes de eso, trabajó en la Universidad Central de Venezuela, el Instituto de Desarrollo Internacional de Harvard y el Banco Mundial.